Zakres tematyczny szkolenia
Niniejsze szkolenie jest w dużej mierze połączeniem oddziaływania warsztatu szkoleniowegoz warsztatem doradczym i to wyróżnia je spośród wielu ofert dotyczących pozyskiwania wiedzy na temat modeli kompetencyjnych i zarządzania kompetencjami. Chcemy, by Uczestnicy po tym szkoleniu nie tylko wiedzieli więcej o jego podstawowym przedmiocie, ale by otrzymali także całkowicie wymierną i łatwą w ocenie wartość dodaną w postaci:
• opracowanych w pełni kilku kompetencji wraz ze wskaźnikami do zastosowania w dowolnym narzędziu ZZL opartym o modelu kompetencji,
• listy błędów, których należy się wystrzegać przy każdym działaniu wykorzystującym model kompetencji,
• przykładów narzędzi oceny, które oparte są o kryteria kompetencyjne,
• zweryfikowanie wątpliwości i pytań dotyczących tematu szkolenia i pochodzących z własnej praktyki.
Program szkolenia
1. Wprowadzenie:
• definicje i znaczenie podstawowych pojęć i terminów,
• omówienie wzajemnych zależności między różnymi rozwiązaniami ZZL wymagającymi zastosowania modelu kompetencji.
2. Przygotowanie modelu kompetencji służącego wszelkim działaniom ZZL wykorzystującym ocenę tego aspektu funkcjonowania pracowników:
• modele kompetencyjne – założenia teoretyczne,
• opracowywanie organizacyjnych katalogów kompetencji.
3. Zastosowanie kompetencji w opracowywaniu profili stanowiskowych.
• struktura opisu stanowiska pracy,
• praca warsztatowa nad profilem kompetencyjnym – opisem stanowiska pracy.
4. Zastosowanie modelu kompetencji w systemie oceny okresowej (SOOP).
5. Przygotowanie narzędzia do oceny okresowej pracowników:
• wybór narzędzia oceny - przegląd i omówienie plusów i minusów kilku podstawowych narzędzi,
• zasady projektowania indywidualnych wersji narzędzi oceny,
• analiza / interpretacja wyników oceny, czyli przygotowanie części łączącej etap oceny z etapem definiowania potrzeb rozwojowych pracowników,
• omówienie zasad przydzielania zróżnicowanych szkoleń i dodatkowych form nauczania - kształtowanie ścieżek rozwoju zawodowego.
6. Zastosowanie modelu kompetencji w innych procesach oceny (np. wywiad kompetencyjny, czy AC/DC).