Kurs trenerów i szkoleniowców to kompleksowy projekt szkoleniowy, który ma na celu przygotować uczestników do podjęcia pracy w charakterze trenera/szkoleniowca.
W trakcie kursu przejdziesz przez wszystkie etapy tworzenia projektu szkoleniowego, od analizy potrzeb szkoleniowych, poprzez projektowanie i realizację szkolenia, aż po ewaluację szkolenia. Poznasz efektywne metody pracy z grupą, nauczysz się projektować ćwiczenia i tworzyć własne narzędzia. Dowiesz się jak zarządzać dynamiką grupy poprzez skuteczną komunikację, jak zapanować nad stresem, a także rozwiniesz swoje umiejętności autoprezentacyjne.
Tematyka kursu koncentruje się na praktycznych aspektach warsztatu trenera, tak abyś po zakończeniu kursu samodzielnie potrafił zaprojektować ciekawe szkolenie i efektywnie je poprowadzić.
Program:
1. Szkolenia od A do Z, czyli projektowanie i organizacja szkoleń – 6h
a) Cykl szkoleniowy – całościowe spojrzenie na etapy procesu szkoleniowego
b) Rozpoznanie i analiza potrzeb szkoleniowych – jak je przeprowadzić, aby trafnie zaprojektować szkolenie
c) Logistyka szkoleń, czyli gdzie i kiedy szkolić
d) Program szkoleniowy – od określenia celu szkolenia po zaprojektowanie treści merytorycznych
e) Proces ewaluacji szkoleń – korzyści z oceny i sposoby ewaluacji na różnych etapach szkolenia
Celem modułu jest wprowadzenie w tematykę szkoleń, zapoznanie uczestników z poszczególnymi etapami organizacji szkoleń oraz omówienie innych metod rozwoju pracowników, min. innymi e-learningu i coachingu. W tym module uczestnicy zaprojektują proces rozpoznawania i analizy potrzeb szkoleniowych oraz proces ewaluacji szkolenia, a także zaproponują projekt szkoleniowy dla określonej grupy odbiorców w oparciu o analizę przypadku.
2. Każdy z nas uczy się inaczej, czyli modele uczenia się – 2h
a) Etapy nabywania kompetencji - jak dochodzimy do wiedzy
b) Diagnoza preferowanego stylu uczenia się
c) Specyfika pracy z dorosłym uczniem – czego od nas oczekuje i jak się zachowuje dorosły uczący się
d) Bariery w uczeniu się wynikające z trenera, uczestników szkolenia i warunków
Drugi etap szkolenia uświadomi uczestnikom różnice w sposobach przyswajania materiału dydaktycznego oraz podpowie, jak wspomóc uczestników w nauce. Omówione zostaną bariery, które mogą zablokować proces nauki oraz sposoby radzenia sobie z nimi.
3. Dynamika grupy - czyli co się dzieje z grupą podczas szkolenia – 2h
a) Fazy rozwoju grupy, czyli od formingu do performingu
b) Rola trenera w poszczególnych fazach – jak wspomóc rozwój uczestników szkolenia na różnych etapach
c) Role grupowe, czyli kto jest kim i co z tą wiedzą zrobić
d) Komunikacja w grupie – warunek efektywnego współdziałania
Celem modułu jest omówienie dynamiki grupy pod kątem faz, ról trenera i ról pełnionych przez uczestników. Uczestnicy nauczą się rozpoznawać fazy rozwoju grupy, aby dostosować sposób pracy do potrzeb grupy na danym etapie oraz identyfikować uczestników pełniących określone role grupowe.
4. Komunikacja w pracy trenera – funkcje i narzędzia komunikacji interpersonalnej podczas szkoleń – 3h
a) Budowanie relacji trener-grupa, czyli jak wzbudzić zaufanie, zainteresowanie tematem i motywację do pracy
b) Komunikacja werbalna i niewerbalna wspomagające odbiór treści i budowanie wizerunku
c) Zarządzanie grupą poprzez skuteczną komunikację
d) Bariery komunikacyjne, które mogą zaburzyć proces nauki
e) Style komunikacji – diagnoza i dostosowanie
Czwarty etap szkolenia to intensywny trening umiejętności komunikacyjnych i interpersonalnych. Uczestnicy będą mieli okazję zdiagnozować swój styl komunikacji i dowiedzą się, w jaki sposób dostosować się do osób prezentujących inne style.
5. Autoprezentacja trenera, czyli jak cię widzą, tak cię piszą – 4h
a) Zasady budowanie wizerunku trenera – elementy i wskazówki
b) Wygląd zewnętrzny jako element pierwszego wrażenia
c) Postawa trenera jako jeden z warunków odbioru treści merytorycznych
d) Wzbudzanie zainteresowania słuchaczy poprzez odpowiednią narrację i prezentację
e) Praca z głosem – zasady higieny i emisji głosu
f) Uatrakcyjnienia prezentacji, czyli techniki wywierania wpływu
W tej części szkolenia uczestnicy będą pracowali nad spójnością przekazu werbalnego i niewerbalnego, który jest niezbędnym warunkiem budowania profesjonalnego wizerunku trenera oraz wpływa na odbiór omawianych treści. Uczestnicy poznają metody budowania interesującej narracji w oparciu o min. techniki wywierania wpływu. Zostaną również wyposażeni w ćwiczenia rozgrzewające aparat artykulacyjny oraz wskazówki, jak zadbać o swój głos.
6. Asertywność w pracy trenera, czyli jak wyrażać siebie w kontakcie z uczestnikiem szkoleń – 4h
a) Asertywne przyjmowanie i wyrażanie pochwał sprzyja mobilizowaniu siebie nawzajem
b) Przyjmowanie i wyrażanie krytyki, aby być szczerym, ale nie do bólu
c) Reagowanie na sytuacje konfliktowe –konflikt, przyczyny, przebieg i sposoby ich rozwiązywania
d) Typologia trudnych uczestników - radzenie sobie z oporem
e) Asertywność jako obrona przed manipulacją, czyli jak zadbać o swoje granice
Moduł szósty przeznaczony będzie na rozwijanie umiejętności asertywnego wyrażania siebie w kontakcie z uczestnikami szkoleń począwszy od przyjmowania i wyrażania pochwał i krytyk po radzenie sobie z manipulacją. Przećwiczone zostaną scenki z uwzględnieniem różnych typów uczestników i trudnych sytuacji. Uczestnicy przedyskutują konstruktywne i niekonstruktywne sposoby rozwiązywania sytuacji konfliktowych.
7. Radzenie sobie ze stresem w pracy trenera, czyli nie taki diabeł straszny… – 3h
a) Zapobieganie stresowi - rozwijanie odporności na stres
b) Sposoby na przełamanie tremy, czyli co zrobić, gdy tyle oczu na nas patrzy
Moduł stanowi odpowiedź na pytanie, jak radzić sobie z tremą i stresem podczas pracy z grupą zwłaszcza na początku szkolenia. Omówione i przećwiczone zostaną metody mentalne, wizualizacje, metody zmniejszające napięcie i poprawiające nastrój.
8. Metody prowadzenia szkoleń, czyli wachlarz możliwości trenera – 6h
a) Metody tradycyjne vs aktywizujące – które lepsze?
b) Dobór ćwiczeń do tematyki szkoleń, grupy odbiorców, warunków i preferencji trenera
c) Lodołamacze i energizery, czyli jak rozbudzić grupę
Celem modułu jest zaprezentowanie w praktyce uczestnikom różnych metod pracy z grupą, które bazują na ich aktywizacji. Grupa będzie wspólnie zastanawiać się nad zastosowaniem i modyfikacją poszczególnych metod pracy oraz ich zaletami i wadami. Podczas zajęć uczestnicy będą pracować nad kryteriami doboru ćwiczeń, konstruktywnym omawianiem ćwiczeń i wyciąganiem wniosków dla uczestników szkoleń. Zostaną także omówione narzędzia (również nowinki technologiczne), którymi może posłużyć się trener, aby zwiększyć stopień przyswajania wiedzy i atrakcyjności szkolenia.
9. Kreatywność w pracy trenera – trener jako elastyczny inspirator – 3h
a) Konstruowanie własnych ćwiczeń – przeciwdziałanie monotonni i powtórzeniom
b) Inspirowanie – wyzwalanie zasobów uczestników
W tym module uczestnicy poznają zasady konstruowania gier i ćwiczeń. Będą mieć okazję zaprojektować własne ćwiczenia do określonych celów i grup odbiorców oraz sprawdzić ich przydatność i czytelność instrukcji na pozostałych uczestnikach.
10. Materiały szkoleniowe i prezentacje multimedialne – 3h
a) Wspomaganie procesu przyswajania wiedzy – ile człowiek jest w stanie zapamiętać ze szkolenia?
b) Zasady przygotowania materiałów wizualnych, czyli to, co poza wiedzą i umiejętnościami zostanie po szkoleniu
Moduł ma na celu przygotowanie uczestników do tworzenia materiałów szkoleniowych, które będą atrakcyjne i przydatne dla odbiorcy szkolenia oraz profesjonalnych prezentacji multimedialnych, które wspomogą proces uczenia się. Uczestnicy stworzą w grupach własne prezentacje, które będą omówione pod kątem zalet i wad.
11. Opracowanie i przeprowadzenie autorskiego warsztatu – 15h
a) Przeprowadzenie własnego warsztatu w grupie (videotrening)
b) Analiza poszczególnych warsztatów i feedback dla uczestników
Każdy uczestnik będzie miał okazję sprawdzić się w roli trenera. Zadaniem będzie przygotowania i przeprowadzenie autorskiego warsztatu dla pozostałych uczestników zajęć. Każdy warsztat będzie omówiony i oceniony zarówno przez trenera prowadzącego jak i uczestników szkolenia. Każdy uczestnik dostanie informację zwrotną na temat swoich mocnych stron oraz zachowań, które należałoby zmienić, a także materiał ze swojego warsztatu nagrany na płytę CD.
Kurs adresowany jest w szczególności do:
W trakcie kursu nauczysz się:
Metody pracy:
Program kursu został przygotowany w oparciu o podejście narzędziowe, dlatego wszystkie zajęcia mają charakter warsztatowy. Kurs jest realizowany metodami aktywizującymi, takimi jak metaplan, praca w grupach, dyskusja, case study, scenki i video trening.
Trener:
Kurs poprowadzi wykwalifikowana kadra dydaktyczna, z bogatym doświadczeniem trenerskim w zakresie realizacji projektów doradczo-szkoleniowych realizowanych zarówno dla klientów indywidualnych jak i biznesowych.
Materiały:
Każdy uczestnik kursu otrzyma:
1. Publikację "Efektywne zarządzanie kompetencjami – tworzenie przewagi konkurencyjnej firmy" J.Wieczorek, ODDK.
2. Komplet autorskich materiałów dydaktycznych, który będzie stanowił wsparcie zarówno w trakcie realizacji warsztatów jak i w przyszłej pracy na stanowisku trenera/szkoleniowca.
Organizacja:
1. Liczebność grup nie przekracza 12 uczestników.
2. Program jest realizowany przez 3 tygodnie, obejmuje 54 godziny dydaktyczne.
3. Zajęcia odbywają się w godz. 9:00-16:00 w soboty i niedziele:
07-08 marca 2020 r.
21-22 marca 2020 r.
28-29 marca 2020 r.
4. W trakcie trwania kursu zapewniamy uczestnikom wyżywienie (przerwa obiadowa).
5. Kurs kończy się wydaniem zaświadczenia zgodnego z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej.
