•Stan prawny w polskiej edukacji dotyczący zagadnień uczenia się i najnowsze
raporty dotyczące kondycji psychicznej uczniów, nauczyciel i i rodziców.
•Umiejętność uczenia się jako jedna z ośmiu kompetencji kluczowych.
•Rozwiązania organizacyjne dotyczące zajęć z umiejętności uczenia się.
Co to znaczy postawa wspierająca.
•Zapoznanie uczestników ze stanem prawnym w polskiej edukacji dotyczącym
zagadnień uczenia się i najnowszymi raportami dotyczącymi kondycji psychicznej
uczniów, nauczycieli i rodziców.
•Uwrażliwienie uczestników na umiejętność uczenia się jako jedną z ośmiu
kompetencji kluczowych.
•Wyjaśnienie rozwiązań organizacyjnych dotyczące zajęć z umiejętności uczenia się,
które są zapisane w prawie.
•Zachęcenie uczestników do refleksji nad tym,co to znaczy postawa wspierająca.
•Wyposażenie uczestników w wiedzę dotyczącą kompetencji kluczowych,
w tym umiejętności uczenia się;
•Wyposażenie uczestników w umiejętność organizacji zajęć z umiejętnością
uczenia się;
•Umiejętność właściwej organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
bez zbędnej piramidy biurokratycznej
•Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek,
w tym również dyrektorów, a także rodziców;
3 godziny łącznie
2 godziny wykład
1 godzina dyskusja
•zamknięte,
•grupowe,
•od 10 do 200 osób,
•z prezentacją;
•Na dowolnym narzędziu wybranym np. przez szkołę, przedszkole
(to na którym pracują nauczyciele)
•MSTeams
•Zoom
•ClickMeeting
•CiscoWebex
•Trener -od 2007 r. dyrektor Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej, absolwentka
WSP w Bydgoszczy (logopedia) oraz APS w Warszawie (tyflopedagogika).
Doświadczony trener kompetencji kluczowych w ogólnopolskich projektach
adresowanych do kadry zarządzającej szkół i placówek oraz pracowników instytucji
wspomagania, nauczyciel dyplomowany, wykładowca Instytutu Studiów
Podyplomowych w Warszawie, Lider Zmian w Edukacji, Lider WWRD,
Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji. Zaangażowana w edukację oraz życie
społeczne, współtwórczyni i realizatorka wielu projektów edukacyjnych.
Od 2020 zaangażowana w budowanie Hybrydowej Szkoły. Prowadzi szkolenia w zakresie
organizacji pracy szkoły, pomocy p-p, zarządzania, komunikacji interpersonalnej