Szkolenie dla pedagogów 

Zajęcia z umiejętności uczenia się w szkole

dla nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek, w tym również dyrektorów, 

a także rodziców.

szkolenie on-line

Program szkolenia

Dlaczego od 2017 roku nie organizuje się w szkołach zajęć z umiejętności uczenia się zapisanych 
w Rozporządzeniu w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych 

przedszkolach, szkołach i placówkach?

Umiejętność uczenia się jako jedna z kompetencji kluczowych i jej osadzenie w podstawie programowej.

Jak motywacja wpływa na proces uczenia się – o co chodzi w motywacyjnym DNA.

Zajęcia z umiejętności uczenia się w szkole – tak,  to proste!

Celem tego szkolenia jest

Zapoznanie uczestników z zapisami Rozporządzenia w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy 

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach w obszarze organizacji 
w szkołach zajęć z umiejętności uczenia się?

Wyposażenie uczestników w wiedzę dotyczącą umiejętności uczenia się jako jednej z kompetencji kluczowych i jej 

osadzenie w podstawie programowej.

Zdiagnozowanie motywacji uczestników oraz pokazanie im, jak motywacja wpływa na proces uczenia się – o co chodzi w motywacyjnym DNA.

Pokazanie uczestnikom, że zajęcia z umiejętności uczenia się w szkole – tak,  to proste!

Korzyści płynące ze szkolenia

Wyposażenie uczestników w wiedzę dotyczącą umiejętności uczenia się jako jednej z kompetencji kluczowych 
i organizacji zajęć z umiejętności uczenia się w szkole;

Pokazanie uczestnikom, że zajęcia z umiejętności uczenia się w szkole – tak,  to proste!

Wyposażenie uczestników w umiejętność osadzenia kompetencji kluczowych zaleconych przez Parlament Europejski w polskiej 

podstawie programowej szkoły.

Grupa docelowa

Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek, w tym również dyrektorów, 

a także rodziców;

Czas trwania szkolenia 

 3 h ( 2 h wykład, 1 h dyskusja)

Charakterystyka szkolenia  

zamknięte, grupowe ( od 10 do 200 osób), z prezentacją;

Technologia prowadzenia szkolenia 

na dowolnym narzędziu wybranym np. przez szkołę, przedszkole 

( to na którym pracują nauczyciele )– MS Teams, Zoom, ClickMeeting, Cisco Webex;

Trener 

- od 2007 r. dyrektor Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, absolwentka WSP w Bydgoszczy (logopedia) 

oraz APS w Warszawie (tyflopedagogika). Doświadczony trener kompetencji kluczowych w ogólnopolskich projektach 

adresowanych do kadry zarządzającej szkół i placówek oraz pracowników instytucji wspomagania, 

nauczyciel dyplomowany, wykładowca Instytutu Studiów Podyplomowych w Warszawie, Lider Zmian w Edukacji, 

Lider WWRD, Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji. Zaangażowana w edukację oraz życie społeczne, współtwórczyni 

i realizatorka wielu projektów edukacyjnych. Od 2020 zaangażowana w budowanie Hybrydowej Szkoły. 

Prowadzi szkolenia w zakresie organizacji pracy szkoły, pomocy p-p, zarządzania, komunikacji interpersonalnej