Szkolenie dla pedagogów 

Kształtowanie kompetencji kluczowych 

nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek, 
w tym również dyrektorów, a także rodziców

Program szkolenia

•Zalecenia Parlamentu Europejskiego i stan prawny w polskiej edukacji dotyczący zagadnień kompetencji kluczowych.

•Definicje kompetencji kluczowych i ich osadzenie w podstawie programowej szkoły/przedszkola.

•Obserwacja zajęć z kwestionariuszem obserwacji w obszarze rozwijania kompetencji kluczowych.

•Kompetencje jako wiedza, umiejętności i postawy.

Celem tego szkolenia jest

•Zapoznanie uczestników z Zaleceniami Parlamentu Europejskiego i stanem prawnym w polskiej edukacji dotyczącym zagadnień 

kompetencji kluczowych.

•Zapoznanie uczestników z definicjami kompetencji kluczowych i ich osadzenie w podstawie programowej szkoły/przedszkola.

•Obserwacja zajęć z kwestionariuszem obserwacji w obszarze rozwijania kompetencji kluczowych.

•Wskazanie kompetencji jako wiedzy, umiejętności i postaw.

Korzyści płynące ze szkolenia

•Wyposażenie uczestników w umiejętność osadzenia kompetencji kluczowych zaleconych przez Parlament Europejski i stan prawny 

w polskiej podstawie programowej szkoły/przedszkola.

•Wyposażenie uczestników w umiejętność obserwacji zajęć z kwestionariuszem obserwacji w obszarze rozwijania kompetencji 

kluczowych.

Grupa docelowa

•Szkolenie adresowane jest do nauczycieli wszystkich typów szkół i placówek, w tym również dyrektorów, a także rodziców;

Czas trwania szkolenia

3 godziny łącznie

2 godziny wykład 

1 godzina dyskusja

Charakterystyka szkolenia

•zamknięte

•grupowe

•od 10 do 30 osób

•z prezentacją

Technologia prowadzenia szkolenia on-line

•Na dowolnym narzędziu wybranym np. przez szkołę, przedszkole (to na którym pracują nauczyciele)

•MSTeams

•Zoom

•ClickMeeting

•CiscoWebex

Trener

•Trener -od 2007 r. dyrektor Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej, absolwentka WSP w Bydgoszczy (logopedia) oraz APS 

w Warszawie (tyflopedagogika). Doświadczony trener kompetencji kluczowych w ogólnopolskich projektach adresowanych do kadry 

zarządzającej szkół i placówek oraz pracowników instytucji wspomagania, nauczyciel dyplomowany, wykładowca Instytutu Studiów 

Podyplomowych w Warszawie, Lider Zmian w Edukacji, Lider WWRD, Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji. 

Zaangażowana w edukację oraz życie społeczne, współtwórczyni i realizatorka wielu projektów edukacyjnych. Od 2020 zaangażowana w budowanie Hybrydowej Szkoły. Prowadzi szkolenia w zakresie organizacji pracy szkoły, pomocy p-p, zarządzania, komunikacji 

interpersonalnej.

•Jeśli do roku 2020 myśleliście, że przyszłość można zaplanować … to już wiecie, że nie można. 

•Dobra wiadomość jest taka, że nigdy nie było to możliwe, teraz tylko widzimy to wyraźniej.

•Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady Europy z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie 

uczenia się przez całe życie

•(2006/962/WE)

•Umiejętność uczenia się jest jedną z 8 kompetencji kluczowych

•„Kompetencje osobiste, społeczne w tym umiejętność uczenia się”