Coaching dla menadżerów

Przejdź do sekcji:

• Efekty szkolenia
• Co zawiera pakiet szkoleniowy i czym
  wyróżniamy się wśród konkurencji
• Informacje organizacyjne
• Opinie o szkoleniu
• Trener prowadzący
• Metodologia szkolenia
• Jak nie stracić budżetu szkoleniowego

Program szkolenia

Charakterystyka coachingu:

• Czym jest coaching w zarządzaniu i jak wpływa na proaktywność i skuteczność/efektywność pracownika
• Geneza psychologiczna proaktywności i efektywności (jak powstaje i od czego zależy)
• Założenia filozoficzne i metodyczne postawy coachingowej menedżera
• Poziomy funkcjonowania psychicznego Diltsa oraz autorski model 4GROW - fundament poruszania się po coachingu

Narzędzia coachingu w zarządzaniu:

• Kontrakt z coachee - fundament zgody i współpracy ze strony pracownika
• Definiowanie obszaru do rozwoju - konieczne aspekty w ramowaniu problemu
• Wyznaczanie celu - fundament efektywności pracownika
• Badanie wartości pracownika oraz szukanie łączącej płaszczyzny z wartościami organizacji / działu / zespołu
• Podnoszenie poziomu motywacji pracownika
• Zwiększanie kontroli nad obszarem odpowiedzialności pracownika i konstruktywnego wpływania na otoczenie
• Tworzenie indywidualnej strategii efektywności pracownika (czyli zbioru zachowań, które w różnych warunkach prowadzą do realizacji celu)
• Wzmacnianie wspierającej tożsamości pracownika w samodzielnym motywowaniu się i rozwoju

Zaawansowane aspekty postawy coachingowej w zarządzaniu:

• Najczęściej popełniane błędy przy próbie przyjęcia postawy coachingowej i próbach wspierania pracownika
• Wspierający i ograniczający wpływ emocji i przekonań w stosowaniu postawy coachingowej
• Neurolingwistyka w coachingu - jej wspierający i ograniczający wpływ na efektywność i sprawczość
• Dlaczego ludzie proaktywni są dla niektórych cenni, dla innych "niewygodni" - konsekwencje społeczne proaktywności w firmie oraz granice między proaktywnością a niepożądanymi zachowaniami i postawami

Metodologia naszych szkoleń

Stosujemy najefektywniejsze rozwiązania w dziedzinie psychologii procesu nauczania.

Projektujemy szkolenia zgodnie z cyklem nauczania się dorosłej osoby, opracowanym przez Davida Kolba, na który składają się etapy:

• Postawienie Uczestnika w sytuacji wymagającej uruchomienia ćwiczonej kompetencji
• Analiza i wyciągnięcie wniosków rozwojowych z sytuacji, zdefiniowanie potrzeb i motywatorów Uczestnika do rozwoju kompetencji
• Przekazywanie oraz prowokowanie do tworzenia techniki dotyczącej radzenia sobie z sytuacją
• Wsparcie Uczestnika w zaadaptowaniu techniki lub narzędzia w kontekście jego życia zawodowego
• Przećwiczenie z Uczestnikiem techniki lub narzędzia w sytuacji realnej lub eksperymentalnej (gorące krzesło, scenki, odgrywanie ról)
• Wsparcie Uczestnika w wyciągnięciu wniosków z doświadczenia oraz korygowaniu technik lub narzędzi

Stosujemy w minimum 75% czasu szkolenia formę warsztatową i treningową.

Formy te pozwalają nam docierać do jednego z najgłębszych poziomów funkcjonowania psychicznego człowieka, blokującego zmianę: przekonań. Im zmiana dokonuje się na głębszym poziomie, tym silniej pociąga za sobą zmiany na płytszych poziomach – szczególnie na poziomie wiedzy, umiejętności i zachowań. Ponieważ poziom przekonań jest najgłębszym poziomem, na jaki możemy wpływać szkoleniem, najsilniej warunkujemy rozwój kompetencji. Im bardziej rozwinięta kompetencja, tym efektywniej wpływamy na środowisko.

Trenerzy korzystają z różnorodnych metod warsztatowo-treningowych:

• Gorące krzesło
• Konkurs z nagrodami
• Nagranie kamerą
• Odgrywanie ról i scenek
• Dyskusja moderowana
• Instruktaż
• Przykłady audio i video
• Ćwiczenia indywidualne, w grupach
• Trening ze stop-klatką na feedback

Do spisu

Efekty szkolenia

Nauczysz się:

• Definiowania wartości, misji, strategii i celów pracodawcy oraz własnych i wyboru działań najefektywniej je realizujących
• Brania odpowiedzialności za własne funkcjonowanie poznawcze (przekonania, wiedza, emocje, myśli) i behawioralne (podjęte i zaniechane działania, zachowania)
• Wspierania pracownika w podejmowaniu inicjatywy i natychmiastowych działań na rzecz osiągania celów
• Współtworzenia i doskonalenia zastanych mechanizmów w otoczeniu
• Traktowania dyskomfortu i błędów, jako etapów w nabywaniu nowej kompetencji
• Badania potrzeb, oczekiwań swoich i otoczenia
• Wyznaczania w oparciu o nie celów
• Motywowania się
• Przejmowania kontroli nad obszarem własnej odpowiedzialności i konstruktywnego wpływania na otoczenie
• Wspierania pracownika w budowaniu efektywnych strategii realizacji celu

Do spisu

Co zawiera pakiet szkoleniowy i czym wyróżniamy się wśród konkurencji

My nie odwołujemy szkoleń

Jeżeli widzisz etykietę "Termin gwarantowany" na naszym szkoleniu, to znaczy, że szkolenie odbędzie się na 100%. Etykieta "Gwarancja terminu" oznacza, że zostanie on zagwarantowany wraz z pierwszym zapisem. Nawet gdyby tak się zdarzyło, że na dany termin zapiszesz się tylko Ty, przeprowadzimy to szkolenie tylko dla Ciebie. To oznacza, że otrzymasz  droższą i efektywniejszą formę szkolenia: trening indywidualny! Dlaczego nie odwołujemy szkoleń? Ponieważ większą wartość ma dla nas bycie odpowiedzialnym i wiarygodnym partnerem, niż maksymalizowanie zysków za wszelką cenę. Jest to również z naszej strony wyraz szacunku dla Klienta.

Badamy potrzeby Uczestnika przed szkoleniem

Trener kontaktuje się z Uczestnikiem 2 dni po zgłoszeniu, by poznać jego potrzeby (czyli co jest dla Uczestnika problemem, wyzwaniem, trudnością w temacie szkolenia) i kontekst zawodowy, dzięki czemu wie, co dla każdego Uczestnika jest ważne i na co zwrócić uwagę prowadząc szkolenie. Jeśli potrzeby Uczestnika będą mogły być zrealizowane w pełniejszym stopniu na innym szkoleniu, trener doradzi zmianę tematu szkolenia.

Uczestnik dostaje trening indywidualny po szkoleniu

Chcemy, by był taki czas, gdy trener jest tylko dla Ciebie, Uczestniku, i nikogo więcej - byś mógł nie przejmując się niczyją obecnością zająć się najtrudniejszymi dla Ciebie sprawami, byś mógł przećwiczyć z trenerem techniki sam na sam i dostać spersonalizowany feedback, by cała uwaga trenera była tylko dla Ciebie. Dlatego w ciągu roku od szkolenia dajemy Ci 90 min indywidualnego treningu - sam na sam z trenerem.
Na tym nasza troska o Twój rozwój się nie kończy - masz nieograniczoną czasowo możliwość kontaktowania się z trenerem, by zadać nurtujące Cię pytania lub uzyskać poradę w obszarze tematycznym szkolenia.

Wsparcie trenera

Przez 3 miesiące trener wspiera Uczestnika telefonicznie w razie pytań i wątpliwości.

Przez rok utrwalamy wiedzę Uczestnika

Nowo zdobytą wiedzę najefektywniej zapamiętujemy, gdy w pierwszych miesiącach regularnie ją odświeżamy na różne sposoby oraz gdy wykorzystujemy ją do rozwiązywania nowych problemów. Dlatego przez rok będziemy przysyłać Ci, Uczestniku, najciekawsze i najważszniejsze treści ze szkolenia pod różnorodną postacią:

• Study case – opisujemy w nich przykłady użycia technik omawianych na szkoleniu w sytuacjach biznesowych.
  Ilość: 4, forma – mail ze wstępem odnoszącym do pełnej treści na stronie 4grow.pl.
• Materiały z teorią – opisujemy w nich teorię, czyli zasady, techniki, narzędzia omawiane na szkoleniu wraz z przykładową zawartością komunikatów.
  Ilość: 4, forma – mail ze wstępem odnoszącym do pełnej treści na stronie 4grow.pl.
• Quizy – sprawdzają znajomość zagadnień poruszanych na szkoleniu oraz wykorzystania tej wiedzy do rozwiązywania problemów. Po rozwiązaniu każdego zadania quizu Uczestnik otrzymuje automatycznie informacje zwrotną z poprawnymi odpowiedziami oraz ich uzasadnieniem, dzięki czemu od razu uczysz się, jeśli popełnisz błąd. Na końcu quizu Uczestnik otrzymuje podsumowanie wyników z raportem i punktacją.
  Ilość: 4, forma – ze wstępem odnoszącym do pełnej treści na stronie 4grow.pl.
• Pięciosekundówki – jedno, dwuzdaniowe najważniejsze kwintesencje, wnioski i reguły dotyczące zagadnień poruszanych na szkoleniu.
  Ilość: 12, forma – zawartość w mailu.

Do spisu

Opinie o szkoleniu

Elementy szkolenia były przygotowane wzorowo. Porównując to szkolenie do wcześniejszych, było ono bardzo dobrze przygotowane zarówno dydaktycznie, jak i organizacyjnie.
Szkolenie przeprowadzone było w sposób doskonały.
Małgorzata Furtak, Dyrektor

Zdecydowanie większa jest moja wiedza na temat procesów zarządzania. Prezentacja i sposób przekazania materiałów pomocniczych była według mnie idealna.Szkolenie to zdecydowanie przewyższa inne.
Świetna relacja z trenerem, który prowadził szkolenie w nowoczesnym i przystepnym stylu.
Jacek Stankiewicz, Psycholog