Intensywny trening dla trenerów jest kompleksowym szkoleniem, prowadzonym w pełni warsztatowo. Podczas zajęć uczestnicy nabędą umiejętność przygotowania efektywnego szkolenia w organizacji i dowiedzą się, jak je poprowadzić w sposób atrakcyjny dla uczestników szkolenia.
Cel szkolenia:
- Nabycie umiejętności projektowania szkolenia.
- Poznanie technik i metod prowadzenia skutecznych szkoleń.
- Uświadomienie roli trenera w procesie grupowym.
- Nabycie umiejętności przygotowania i poprowadzenia efektywnego szkolenia.
- Nabycie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
- Umiejętność radzenia sobie z tremą.
- Trening przed kamerą - praktyczne sprawdzenie umiejętności.
Struktura zajęć:
- praca warsztatowa 90%
- mini wykłady 10%
Program szkolenia:
MODUŁ I. SPECYFIKA UCZENIA SIĘ DOROSŁYCH
Test na poznanie własnego stylu uczenia się.
Ćwiczenie: „I co w związku z tym?” - praca w dwójkach - ćwiczenie mające na celu wprowadzenie do tematu projektowania zajęć w oparciu o wiedzę o stylach uczenia się.
- Zasady nauczania osób dorosłych - koncepcja Malcolma Knowlesa
- Style nauczania
- Cykl „uczenia się przez doświadczenie” Davida Kolba w praktyce szkoleniowej
- Teoria nauczania według Honeya i Mumforda
- Lewo/Prawo - półkulowy styl nauk
MODUŁ II. PROJEKTOWANIE SZKOLENIA
Opracowanie w grupach ankiety i wywiadu, które posłużą do gromadzenia danych w zakresie badania potrzeb szkoleniowych.
Ćwiczenie: „Co jest celem?” - formułowanie celów szkoleniowych
- Etapy realizacji szkolenia
- Określanie potrzeb szkoleniowych
- Metody określania potrzeb szkoleniowych
MODUŁ III. WYBRANE METODY I TECHNIKI WARSZTATOWE - JAK Z NICH KORZYSTAĆ?
Ćwiczenie w dwójkach - poznanie metod szkoleniowych
- Skuteczny miniwykład
- Case study
- Praca w grupach
- Pokazy i demonstracje trenera
- Dyskusje kierowane
- Scenki
- Gry i zabawy
- Ćwiczenia indywidualne
MODUŁ IV. JAK PRZYGOTOWAĆ ĆWICZENIA NA SZKOLENIA?
Ćwiczenie: scenariusz szkolenia - jak napisać scenariusz szkolenia?
- Skąd czerpać pomysły do ćwiczeń?
- Projektowanie ćwiczeń i wydawanie instrukcji do ich wykonywania
- Struktura omawiania ćwiczeń - model
- Materiały szkoleniowe dla uczestników
MODUŁ V. MATERIAŁY I POMOCE SZKOLENIOWE
- Zasady tworzenia materiałów szkoleniowych
- Przygotowanie sali i innych pomocy szkoleniowych
MODUŁ VI. NARZĘDZIE - PREZENTACJA MULTIMEDIALNA
- Prezentacja multimedialna TYLKO jako pomoc w szkoleniach!
- Bezpieczne kolory
- Obrazy w slajdach
- Świadome prezentowanie - nie czytamy ze slajdów
MODUŁ VII. PROWADZENIE SZKOLENIA
Autoprezentacja - ćwiczenia praktyczne: „Zachowania na scenie”
- Szkolenie jako rodzaj wystąpienia publicznego
- Rola prowadzącego - budowanie autorytetu prowadzącego
- Radzenie sobie z tremą
- Moderowanie dyskusji
MODUŁ VIII. KOMUNIKACJA Z GRUPĄ
Ćwiczenie: Zwroty, wyrażenia, których warto unikać podczas prowadzenia szkoleń
- Postawy trenera i ich odbiór przez uczestników szkolenia
- Udzielanie informacji zwrotnych - podczas szkoleń
MODUŁ IX. PRACA Z GRUPĄ SZKOLENIOWĄ
- Proces grupowy - wprowadzenie
- Rola prowadzącego na poszczególnym etapie procesu grupowego
- Budowanie klimatu w grupie
MODUŁ X. ANALIZA PRZYPADKÓW W OPARCIU O WŁASNE DOŚWIADCZENIA
Ćwiczenie: „Gra szkoleniowa: „Zamiana ról” - rozpoznanie sytuacji utrudniających prowadzenie szkoleń
- Radzenie sobie z trudnymi sytuacjami w trakcie szkoleń
- Radzenie sobie z trudnymi uczestnikami
MODUŁ XII. PRACA Z KAMERĄ - WYSTĄPIENIA UCZESTNIKÓW
- Analiza mocnych stron
- Wskazanie obszarów do pracy