Cena brutto - za jednego uczestnika
Warsztat aposterioryczny - oparty na zdobywaniu umiejętności poprzez doświadczenia, dzięki jeszcze większej ilości zajęć praktycznych.
Warsztat aposterioryczny - oparty na zdobywaniu umiejętności poprzez doświadczenia, dzięki jeszcze większej ilości zajęć praktycznych.
Szkolenie przeznaczone jest dla osób planujących prowadzenie szkoleń lub pragnących usystematyzować i pogłębić swój warsztat szkoleniowy. Dodatkowo szkolenie zawiera techniki skutecznego radzenia sobie ze stresem w czasie szkolenia, w sytuacjach trudnych oraz w innych aktywnościach związanych z ekspozycją społeczną.
- Pogłębienie wiedzy i praktycznych umiejętności dotyczących prowadzenia szkoleń
- Nabycie wiedzy z metodologii prowadzenia zajęć szkoleniowych: diagnozy potrzeb, metod i technik prowadzenia szkoleń, ewaluacji
- Praktyczne poznanie wykorzystania nowoczesnych technologii jako istotnych elementu projektowania i realizacji szkoleń
- Rozwój umiejętności pracy z grupą
- Nabycie kompetencji profesjonalnego trenera
- Zdobycie praktycznych technik radzenia sobie ze stresem w ramach prowadzenia zajęć szkoleniowych oraz innych aktywności związanych z ekspozycją społeczną
Dzień 1 (8 godzin)
1. Style, cechy i umiejętności dobrego trenera
• moje mocne i słabe strony jako trenera
• wykorzystanie doświadczeń z innych dziedzin w początkach pracy trenerskiej
2. Diagnozowanie potrzeb szkoleniowych
• sytuacje, w których warto być asertywnym etapy procesu szkoleniowego
• kwintet szkoleniowy – podział ról i obowiązków
• narzędzia diagnozy
3. Zasady uczenia dorosłych – cykl Kolba i zasady jego stosowania
• cykl Kolba na etapie projektowania szkolenia
• cykl Kolba na etapie realizacji szkolenia
• cykl kolba na etapie działań poszkoleniowych
4. Metody szkoleniowe i ich wybór w zależności od programu oraz uczestników – ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem każdej z metod
• mini-wykłady
• studium przypadku
• ice-breakery
• energizery
• praca pytaniami
• burza mózgów
• dyskusje
• praca w grupach – dzielenie na grupy, podział ról, monitorowanie pracy
5. Metodyka wykorzystywania w szkoleniach wirtualnej rzeczywistości, narzędzi grywalizacyjnych oraz symulacji
• zasady wykorzystania VR i nowoczesnych technologii
• zasady tworzenia i wykorzystania narzędzi grywalizacyjnych
• symulacje na szkoleniach
6. Trener przed grupą
• pierwsze wrażenie – wpływ na przebieg szkolenia
• autoprezentacja
• integracja z grupą – ćwiczenia pozwalające na wzajemne poznanie się
• zawieranie kontraktu z grupą
• diagnoza oczekiwań
7. Komunikacja trenera z grupą
• treść – wybór i sposób przekazywania
• głos – zasady i higiena pracy z głosem
• ćwiczenia poprawiające dykcję
• wykorzystanie mowy ciała w pracy trenera
• odbiór komunikacji niewerbalnej
• wspieranie przekazu za pomocą mowy ciała
• mity związane z mową ciała
Dzień 2 (8 godzin)
8. Proces grupowy na sali szkoleniowej
• zasady pracy z grupą
• praca trenerska w procesie grupowym
9. Trudne sytuacje podczas szkolenia – jak ich unikać i radzić sobie w przypadku ich wystąpienia
• wywoływane przez uczestników
• wynikające z awarii i zakłóceń technicznych
• jako efekt niedoskonałości organizacyjnych
• trening umiejętności radzenia sobie ad hoc
10. Praca ze stresem trenera wynikającym z przekonań ograniczających
• tworzenie się przekonań ograniczających
• praca i eliminowanie przekonań ograniczających
11. Przeramowania w pracy trenerskiej
• przeramowania a stres trenera
• przeramowania w pracy z grupą
12. Stosowanie kotwic neurolingwistycznych w pracy ze stresem na sali
• zasady zakładania kotwic neurolinwistycznych
• praktyczne kowiczenie spokoju i opanowania w sytuacji ekspozycji społecznej
13. Stosowanie trzech pozycji percepcyjnych w zapobieganiu reakcjom stresowym związanych z prowadzeniem szkoleń
• pierwsza pozycja percepcyjna
• druga pozycja percepcyjna
• trzecia pozycja percepcyjna
14. Zakończenie i podsumowanie szkolenia
• wyznaczenie obszarów do dalszej pracy indywidualnej
Szczegółowy program jest zawsze dostosowywany do indywidualnych celów i potrzeb firmy oraz uczestników.
- Definiować cele szkoleniowe i przygotowywać szkolenie
- Prowadzić profesjonalne szkolenia
- Wykorzystywać nowoczesne narzędzia szkoleniowe oraz technologię VR do wzmacniania efektów nauczania
- Budować autorytet trenera
- Pracować z wykorzystaniem różnych form szkoleniowych
- Zarządzać pracą grupy uwzględniając proces grupowy
- Radzić sobie z trudnymi uczestnikami
- Radzić sobie ze stresem na szkoleniach oraz w innych sytuacjach związanych z ekspozycją społeczną
Każdy uczestnik, który ukończy szkolenie lub warsztat otrzymuje imienny dyplom wystawiony przez VR Training.
Dyplom jest w formie indywidualnego certyfikatu o niepowtarzalnym numerze jednostkowym, który dodatkowo sygnowany jest pieczęcią nowoczesnych technologii rozwoju.
Jest to zapewnienie, że nasi doświadczeni trenerzy wykorzystują w trakcie prowadzenia zajęć nowoczesne, a często również innowacyjne narzędzia i metody zapewniające efektywny rozwój uczestnikom szkoleń, warsztatów i coachingów.
90% czasu warsztatów to praca uczestników - praktyczny trening umiejętności i wykorzystania przekazanych narzędzi.
Warsztaty oparte są na procesie grupowym, a samoistnie pojawiający się proces uczenia się uczestników (rozwój umiejętności i kształtowanie pożądanych postaw) jest kreowany z wykorzystaniem cyklu uczenia się dorosłych przez doświadczenie - znanym jako cykl Kolba.
Dodatkowo uczestnicy otrzymują zindywidualizowany feedback trenerski.
*Metodyka - metody realizacji szkolenia (nie mylimy metodyki z metodologią, która jest nauką o badaniach naukowych stosowanych w danej dziedzinie).
Trenerzy VR Training to zespół profesjonalnych coachów, praktyków i HR Biznes Partnerów z wieloletnim doświadczeniem zawodowym. Tworzą go specjaliści znający praktykę biznesu, których cechuje wysoki poziom wiedzy, kreatywność oraz dążenie do jak najwyższej efektywności realizowanych projektów szkoleniowych.Swoje kompetencje podnosili nie tylko w firmach szkoleniowych, ale przede wszystkim w biznesie: od małych, rodzinnych firm po wielkie, międzynarodowe korporacje.
Profesjonalizm naszego zespołu trenerów i coachów gwarantują następujące certyfikaty: ICC (International Coaching Community), Certyfikat Coach LMI™, Hogan Assessment Systems, Insights Discovery, Certyfikat Praktyk i Master NLP (The Society of Neuro-Linguistic Programming – Christina Hall, USA), MaxieDISC, DISC, De Bono Thinking Systems (Six Thinking Hats trainer, Indigo Busieness London), Andreas Novak Consulting Berlin – Lateral Thinking, TOC for Education Inc., Professor Tony Buzan – Mind Mapping for Business, Certyfikat Modelu ROI™ (USA – J. J. Phillips), Certyfitat ROI Institute oraz metodologii HPI (USA), Certyfikat ASTD (USA), HRD BP (Human Resources Development Business Partnering).
