Zakres tematyczny szkolenia
Cel szkolenia
- Przećwiczenie aktywnego słuchania, i efektywnego komunikowania się z uczniami;
- Poznanie metod dawania pozytywnych wzmocnień, prawidłowego udzielania opinii zwrotnej i poleceń;
- Doświadczenie budowania synergii grupowej i przełożenie tego na swoją pracę w klasie;
- Poznanie i przećwiczenie wielu aktywizujących metod pracy z grupą.
Ramowy program szkolenia
1. Efektywna komunikacja:
- Efektywna komunikacja i aktywne słuchanie;
- Błędy i zakłócenia w procesie komunikacji;
- Trening efektywnej komunikacji;
- Behawioralna teoria wzmocnienia;
2. Trening komunikacji motywującej:
- Wstęp – czynniki wpływające na motywację ucznia;
- Narzędzia motywujące w ręku nauczyciela;
- Komunikacja motywująca;
- Efektywne polecenia;
3. Oczami ucznia – twórcza nauka:
- Nauka przez doświadczenie i metoda projektu;
- Uspołeczniona motywacja i budowanie poczucia wspólnoty;
- Znaczenie ról grupowych w nauce zespołowej;
- Zasady budowania pozytywnych emocji i klimatu sprzyjającego nauce;\\
4. Aktywizujące metody nauczania:
- Budowanie samodzielności i poczucia sprawczości u ucznia;
- Cykl Kolba – efektywne uczenie się i nauczanie;
- Tworzenie synergii grupowej i klimatu sprzyjającego nauce;
- Wykorzystywanie zainteresowań uczniów i nauka nieformalna.
Informacja o prelegencie
Trener, posiadający 10 lat doświadczenia w prowadzeniu szkoleń z grupami otwartymi i biznesowymi. Szkoliła wyższe kadry w międzynarodowych firmach, pracowników administracji państwowej. Prowadziła szkolenia w języku angielskim w kilkudziesięciu firmach, w Ministerstwie Edukacji, Urzędach Pracy, Urzędach Skarbowych i w sądownictwie. Ma doświadczenie w szkoleniach metodą blended learning: tradycyjny kurs plus szkolenia na platformie e-learningowej.
Ponadto prowadziła szkolenia z prezentacji publicznych w firmach Wavin i MSA Polska, z kreatywności w dziale Public Relations w Coty Polska oraz International Paper Polska. Prowadziła również liczne szkolenia dla studentów i nauczycieli, z zakresu kreatywności, komunikacji i motywowania. Od 2003 roku publikuje artykuły.
Ukończyła Podyplomową Akademię Rozwoju Umiejętności Trenerskich w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej oraz wiele kursów doszkalających (w tym we Francji z komunikacji międzykulturowej i w Cambridge z kreatywnych metod nauczania).
