Rozpoznanie, analiza i ewaluacja szkoleń

Szkolenie ma na celu dostarczenie uczestnikom kompleksowego zestawu umiejętności i narzędzi niezbędnych do efektywnego zarządzania cyklem szkoleniowym w organizacji. Skupia się na trzech kluczowych aspektach: rozpoznawaniu potrzeb szkoleniowych, projektowaniu odpowiednich programów oraz ich ewaluacji po zakończeniu. Uczestnicy nauczą się, jak wykorzystać zaawansowane techniki badawcze, aby dokładnie zidentyfikować luki w kompetencjach pracowników oraz jak analizować dane wewnętrzne i zewnętrzne, aby tworzyć szkolenia odpowiadające na realne potrzeby biznesowe i osobiste pracowników. Kurs oferuje także dogłębną wiedzę na temat różnych metod i technik ewaluacyjnych, w tym modelu Kirkpatricka, który pozwala mierzyć efektywność szkoleń zarówno w krótkiej, jak i długiej perspektywie. 

Cele szkolenia: 
 Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych. 
 Projektowanie skutecznych programów szkoleniowych. 
 Ewaluacja skuteczności szkoleń. 
 Implementacja wyników ewaluacji w celu optymalizacji przyszłych inicjatyw szkoleniowych 
 Rozwój osobisty i zawodowy uczestników 

Adresaci szkolenia: 
Menedżerowie HR;  trenerzy biznesu; liderzy zespołów; kierownicy projektów; trenerzy wewnętrzni i zewnętrzni; specjaliści ds. rozwoju organizacji; konsultanci ds. zarządzania talentami; analitycy danych HR; właściciele małych i średnich przedsiębiorstw. 

Korzyści dla uczestników szkolenia: 
1. Zdobycie umiejętności efektywnego rozpoznawania i zaspokajania potrzeb szkoleniowych w organizacji. 
2. Nauczenie się projektowania angażujących programów szkoleniowych, które odpowiadają na konkretne potrzeby pracowników. 
3. Opanowanie metod ewaluacji efektywności szkoleń, co umożliwia ciągłą poprawę jakości oferowanych programów. 
4. Rozwinięcie kompetencji w zakresie analizy danych szkoleniowych, co przekłada się na lepsze decyzje w zakresie HR. 
5. Umiejętność przekładania wyników szkoleniowych na mierzalne korzyści dla organizacji, np. zwiększenie wydajności i innowacyjności. 
6. Poszerzenie wiedzy o nowoczesnych technologiach i metodach stosowanych w zarządzaniu szkoleniami. 
7. Podniesienie własnych kwalifikacji, co może przyczynić się do awansu zawodowego i rozwoju kariery. 

Program szkolenia: 
1. Rozpoznawanie potrzeb szkoleniowych: 
a. Metody identyfikacji luk w umiejętnościach i wiedzy pracowników. 
b. Wykorzystanie danych i feedbacku od pracowników do rozpoznawania potrzeb. 
c. Techniki badawcze stosowane w analizie potrzeb, w tym badania ilościowe i jakościowe. 
2. Projektowanie skutecznych szkoleń: 
a. Budowanie personalizowanych ścieżek szkoleniowych. 
b. Techniki projektowania szkoleń, które angażują i są dostosowane do różnorodnych stylów uczenia się. 
c. Wykorzystanie metod ilościowych i jakościowych do zapewnienia trafności i rzetelności materiałów szkoleniowych. 
3. Ewaluacja szkoleń: 
a. Metody oceny efektywności szkoleń (model Kirkpatricka: reakcja, nauka, zachowanie, wyniki). 
b. Zastosowanie narzędzi badawczych do mierzenia wpływu szkoleń na organizację. 
c. Analiza danych szkoleniowych. 
4. Zaawansowane techniki analizy danych w procesie szkoleniowym: 
a. Wprowadzenie do analizy danych szkoleniowych. 
b. Technologie wspierające analizę zbiorów danych i ich zastosowanie w HR. 
c. Praktyczne metody wykorzystania statystyki do analizy danych.