Zakres tematyczny szkolenia
Zarządzanie kompetencjami - III poziom interpretacja wyników oceny rocznej, przygotowanie i udzielanie informacji zwrotnej oraz planowanie działań rozwojowych(kliknij temat szkolenia)Cykl szkoleń z zakresu Zarządzania kompetencjami - kliknij tutaj
Program szkolenia:
PROGRAM Z PEŁNYM WYKORZYSTANIEM aplikacji BinBin© oraz fabularyzowanego studium przypadku Fab.STP więcej o aplikacji: http://www.essey.com.pl/instrukcjascreeny25.03.pdf
1. Strukturalny model kompetencji – ModelS©. Podstawowe zasady doboru kompetencji do modelu i definiowania wskaźników. Wprowadzenie i krótkie powtórzenie ze szkolenia poziomu
2. Krótkie omówienie możliwości podsumowywania i prezentacji wyników w różnych narzędziach oceny. Krótkie powtórzenie ze szkolenia poziomu
3. Omówienie zasad pracy z informatyczną aplikacją BinBin©
4. Wykonanie oceny wybranych bohaterów studium przypadku z wykorzystaniem ww. aplikacji.
(UWAGA! studium przypadku to obszerny fabularyzowany materiał, który wprowadza Uczestników szkolenia w pełny kontekst funkcjonowania jego bohaterów, uwzględniając organizacyjną i kulturową rzeczywistość ich miejsca pracy, specyfikę samej pracy, relacje interpersonalne oraz charakterystykę poszczególnych ludzi i ich sposobu bycia – wszystko, co w codziennej rzeczywistości składa się na oddziałujące na człowieka otoczenie zawodowo-społeczne; z uwagi na obszerność i charakter tego studium przypadku Uczestnicy otrzymują materiał przed szkoleniem i są proszeni o zapoznanie się z nim przed rozpoczęciem warsztatów; materiał ten ma za zadanie wprowadzić Uczestników w e wspólny kontekst organizacyjny, w ramach którego podczas szkolenia będą oceniać wybranych bohaterów; taka sama orientacja wszystkich Uczestników w środowisku będącym otoczeniem do sporządzana ocen da możliwość porównywania prac w parach/grupach, dyskutowania różnych podejść i analizowania korzyści z nich płynących; dzięki wspólnej rzeczywistości organizacyjnej wnoszonej przez fabularyzowane studium przypadku Uczestnicy szkolenia mogą podczas warsztatu odnosić się do wspólnej rzeczywistości)
(prace warsztatowe w parach/grupach z wprowadzeniem i bieżącymi konsultacjami trenera)
5. Omówienie i analiza wyników oceny (wyniki z aplikacji IT) oraz sformułowanie wniosków z oceny (wprowadzenie trenera, indywidualne omówienie w grupach oraz omówienie końcowych efektów na forum)
6. Przygotowanie działań korygujących/rozwojowych dla ocenianych osób.
(prace warsztatowe w parach/grupach z wprowadzeniem i bieżącymi konsultacjami trenera)
7. Przygotowanie informacji zwrotnej dla ocenianych osób.
(prace warsztatowe w parach/grupach z wprowadzeniem i bieżącymi konsultacjami trenera)
8. Przeprowadzenie rozmowy oceniającej. (ćwiczenia, symulacje)
