Efektywny proces szkoleniowy – od projektu do realizacji działań rozwojowych w organizacji

Szkolenie jest odpowiedzią na potrzebę wsparcia metodycznego osób odpowiedzialnych merytorycznie za zaprojektowanie i przeprowadzenie efektywnego szkolenia, cyklu szkoleń czy procesu szkoleniowo – rozwojowego dla pracowników w organizacjach.

Daje możliwość podejścia eksperckiego (od strony teorii i praktyki rynku szkoleniowego) oraz uporządkowania wiedzy  i przećwiczenia umiejętności skutecznego podejścia do standaryzacji jakości usług szkoleniowych w systemowym podejściu do rozwoju kompetencji podległych pracowników oraz właściwego doboru odpowiednich treści, metod, sposobów i kadr odpowiedzialnych za szkolenie z uzyskaniem pełnej partycypacji w odpowiedzialności za proces rozwojowy wszystkich zaangażowanych stron.

Adresaci szkolenia:

Szczególnie polecane dla osób pełniących role związane z rozwojem pracowników, koordynatorów projektów szkoleniowych, zarządzających procesami szkoleń i rozwoju w organizacjach odpowiedzialnych za kreację i realizację polityki szkoleniowej w organizacjach,  prowadzących szkolenia wewnętrzne, grupy projektowe i robocze, instruktaże stanowiskowe i wdrażające, zebrania, spotkania z pracownikami  lub wspierające podległych pracowników w realizowaniu ich celów zawodowych spójnych z celami biznesowymi organizacji.

Cel szkolenia:

Przygotowanie uczestników szkolenia do przyjęcia roli projektanta, zarządzającego oraz koordynatora procesu adaptacji pracowniczej w organizacjach (niezależnie od jej wielkości, profilu, sektora czy branży) oraz doskonalenie umiejętności własnych w tym zakresie.

Metody pracy:

Szkolenie ma charakter warsztatowy/ instruktażu aktywizującego –  nakierowane będzie na transfer wiedzy i praktycznych umiejętności uczestników, z wykorzystaniem dobrych praktyk rynkowych. Formy pracy z grupą:

• Mini wykłady
• Prezentacje i instruktaże narzędziowe
• Ćwiczenia indywidualne / grupowe
• Analiza studiów przypadków
• Rozwiązywanie zagadnień problemowych
• Praca warsztatowa / instruktaż aktywizujący
• Analiza dobrych praktyk, wymiana i analiza doświadczeń

Uczestnicy szkolenia mają możliwość skorzystać ze zdalnej konsultacji poszkoleniowej z Trenerem (w wymiarze do 3 h), z obszaru zagadnień podejmowanych na szkoleniu.

Program szkolenia:

1. Ab ovo – od strategii personalnej do polityki szkoleniowej – perspektywa płynnego przejścia
2. Podstawowe filary strategii rozwojowej organizacji (ujęcie szkoleniowe/rozwojowe/macierzowe)
3. Zawodowe kompetencje przyszłości – kierunki rozwoju działań szkoleniowych wspierających biznes

• Kompetencje pracowników oraz zapotrzebowanie na nie w przyszłości. Model Foresight
• Systematyzacja pojęć strategia, scenariusze, foresight – koncepcja
• Dynamiczne materializowanie się procesu foresight

1. Demograficzne tło zarządzania kapitałem pracowniczym w Polsce
2. Rodzaje interwencji rozwojowych wykorzystywane w procesach wsparcia kapitału pracowniczego
3. Model systemowego podejścia do strategii rozwoju
4. Ewolucja zakresów pojęciowych : kwalifikacji i kompetencji nabywanych w środowisku zawodowym
5. Rozwój kompetencji pracowników jako źródło innowacyjności organizacji
6. Formy inwestycji w kapitał pracowniczy
7. Rodzaje kluczowych interwencji w projektach realizowanych przez struktury HR
8. Przegląd procesów ZZL w organizacji komplementarne do koszyka rozwoju, szkoleń i wsparcia organizacyjnego
9. Główne nurty działań w projektach rozwojowych:

• Partnerstwo w projekcie rozwojowym – podejście podmiotowe przegląd interesariuszy
• Model kwintetu szkoleniowego
• Główne korzyści dla interesariuszy projektów rozwojowych

1. Podejście procesowe – kluczowe etapy projektu
2. Etapy rozwoju kapitału pracowniczego w organizacjach
3. Role członków zespołu HR (projektach rozwojowych) w projektach organizacyjnych

• Uprawnienia i zadania wewnątrzorganizacyjnych koordynatorów projektów szkoleniowych
• „Prezentacje inwestorskie” – język korzyści w uzasadnianiu potrzeb szkoleniowym Zarządom organizacji
• Podstawowe błędy, w projektowaniu i realizacji projektów szkoleniowych oraz sposoby ich neutralizacji
  z poziomu HR

1. Profesjonalizacja zawodu/specjalizacji profesjonalnego koordynatora szkoleń ( obszary :projekt, realizacja, koordynacja, zarządzanie)
2. Koncepcja i model organizacji uczącej się
3. Zarządzanie procesami uczenia się organizacyjnego
4. Czynniki kształtujące zdolność uczenia sią organizacji – przegląd modelu w kontekście kluczowych możliwości wdrożeń kierunkujących

1. Etapy procesu szkoleniowego/ rozwojowego – omówienie podstawowych działań i aktywności HR

• Identyfikacja /diagnoza potrzeb szkoleniowych/rozwojowych
• Analiza potrzeb i możliwości i decyzja o rozpoczęciu projektu
• Projektowanie/ kalibracja/testy projektu szkoleniowego/rozwojowego
• Realizacja projektu szkoleniowego/rozwojowego
• Ewaluacja i wielopłaszczyznowa ocena efektywności projektu szkoleniowego/rozwojowego

1. Projekty szkoleniowe/rozwojowe z podejściem efektywności biznesowej – kluczowe fazy
2. Główne założenia transferowe procesu rozwojowego *( w opcjach najczęściej stosowanych interwencji)

• Projekty szkoleniowe
• Projekty mentoringowe
• Projekty coachingowe
• Projekty consuelingowe
• Projekty tutoringowe
• Projekty wsparcia dla pracowników
• Podmioty wspierające proces szkoleniowy

1. Typologia projektów szkoleniowych – perspektywa wyniku

• Typ szkolenia i korzyści dla organizacji
• Proces zarządzania procesem rozwojowym
• Kierunek działań procesów rozwojowych
• Uwarunkowania dla sprawnej realizacji procesu szkoleniowego

1. Rola kadry menadżerskiej w skuteczności transferu i stabilizowania efektów procesu szkolenia i rozwoju
2. Strategie transformacji polityki szkoleniowej w kierunku biznesu
3. Praktyki standaryzacyjne rynku szkoleniowego

• Koncepcja szkolenia efektywnego biznesowo. Model SEB
• Certyfikacja trenerów w standardzie/ standardach rynkowych
• Certyfikacja dostawców usług rozwojowych – kluczowe podejścia
• Certyfikacje rynkowe w obszarze biznesowych procesów szkoleniowych/rozwojowych w organizacjac

1. Metody weryfikacji dostawców usług rozwojowych (firmy szkoleniowe, trenerzy, freelancerzy, konsultanci)
2. Użyteczność standaryzowanego podejścia efektywnego procesu szkoleniowego w procesach organizacyjnych:

• Onboarding (program adaptacji pracowniczej)
• Projekty Ścieżek karier pracowniczych wraz z ustawieniem alternatyw stanowiskowych i zadaniowych
• Zarzadzanie talentami wraz z ustawieniem sukcesji stanowiskowych
• Strategiczne i operacyjne programy szkoleniowe pracowników
• Programy wprowadzające/stabilizujące: wartości organizacyjne, kodeksy etyczne, programy antymobbingowe/mediacyjne
• Wdrożenia procesowe na poziomie organizacyjnym (całość organizacji, wybrane działy, grupy pracownicze i/lub projektowe)
• Modele kształtowania dopasowania organizacyjnego
• Zalecenia wdrożeniowe projektowania i/lub rewizji procesów wewnątrzorganizacyjnych w standaryzacji efektywnego procesu szkoleniowo- rozwojowego

1. Model rozwoju szkoleń oparty na wewnątrz organizacyjnych ewaluacjach okresowych:

• System okresowych ocen pracowniczych
• System feedbacków (okresowych, bieżących)
• Podejście wskaźnikowe: KPI, KRI, inne wskaźniki efektywności
• Modele zarządzania kompetencjami
• Systemy zarządzania przez cele/efekty/wartości (MBO, MBR, MBW)
• Rola interwencji rozwojowych w budowaniu przewagi konkurencyjnej organizacji

1. Realność planów i założeń rozwojowych w ujęciu efektywnościowym
2. Technologie edukacyjne w przekazie szkoleniowym w organizacjach
3. Czynniki wpływające na rezultaty procesu uczenia się w organizacjach

• Prezentacja materiału a poziom wiedzy wyjściowej
• Upływ czasu od szkolenia a utrata wiedzy i umiejętności
• Wariant metody kształcenia/ uczenia się *a rezultaty procesu szkolenia

1. Kultura i klimat organizacyjny – opcje wsparcia i oporu w podejściu edukacyjnym pracowników organizacji
2. Matryca wpływu projektu szkoleniowego na efekty biznesowe
3. Trwałość wiedzy w procesie kształcenia

Prowadzący:

Ekspert obszaru – szkolenia HR. Praktyk. Mediator. Certyfikowany Trener biznesu. Menadżer z kilkunastoletnim oświadczeniem w biznesie w obszarze HR (ścieżka menadżerska, ekspercka i wdrożeniowa). Realizator projektów implementacji /optymalizacji procesów HR w organizacjach w randze Kierownika projektu, Eksperta oraz Konsultanta wiodącego. Współtwórca, wykładowca i opiekun merytoryczny studiów podyplomowych Trenerstwo i Coaching w WSZP w Warszawie. Posiada kilkuletnie doświadczenie w zarządzaniu działem personalnym w organizacji, o profilu produkcyjnym, funkcjonującej w dynamicznym otoczeniu biznesowym (restrukturyzacja, standaryzacje procesów HR/operacje, wdrożenie zmiany modelu zarządzania, systemy ewaluacji pracowniczej – bieżącej i okresowej, systemy motywacyjne/rozliczeniowe). Projektant narzędzi diagnostycznych i programów rozwojowe dla pracowników przedsiębiorstw i organizacji.

Obszar wiedzy fachowej:

• Zarządzanie kapitałem pracowniczym,
• Inicjowanie i koordynacja procesów HR, (w tym restrukturyzacje)
• Interwencyjny HR (mediacje, negocjacje pracownicze, rezyliencja)
• Onboarding, projektowanie programów adaptacyjnych, standaryzacja procesu i narzędzi, wdrożenia
• Projektowanie i realizacja projektów rozwojowych dla pracowników
• Ewaluacje skuteczności działań rozwojowych w organizacjach
• Zmiany organizacyjne i zarządzanie zmianą (w tym restrukturyzacje)
• Standaryzacja procesów i działań organizacyjnych HR, projektowanie, testy, wdrożenia dedykowanych narzędzi diagnostycznych

Certyfikaty:

• Trenera rozwoju umiejętności coachingowych, metod i technik pracy rozwojowej
• Szkoła Trenerów i Doradców Biznesu
• Management Trainers School MATRIK
• Szkoła Tutorów Akademickich Collegium Wratislaviense
• Mediatora w postępowaniu z prawa pracy i mediacji w organizacji
• Mediatora w postępowaniu cywilnym i gospodarczym

Harmonogram godzinowy:

I dzień

Rejestracja uczestników: 08:45 Rozpoczęcie szkolenia 09:00 Przerwa obiadowa 13:00 Zakończenie szkolenia 17:00

II dzień

Rozpoczęcie szkolenia 08:00 Przerwa obiadowa 12:00 Zakończenie szkolenia 16:00

* przerwy kawowe ustalane pomiędzy trenerem a grupą

SZKOLENIE STACJONARNE

Miejsce realizacji szkolenia: https://kompetea.pl/miejsca-realizacji-szkolen/

Cena zawiera: uczestnictwo w programie, materiały dydaktyczne, wyposażoną salę szkoleniową, przerwy kawowe oraz obiad dla uczestnika, pomoc przy rezerwacji noclegu

Cena nie zawiera: kosztów dojazdu uczestnika na miejsce szkolenia i zakwaterowania

Zapis na szkolenie jest równoznaczny z akceptacją regulaminu: https://kompetea.pl/szkolenia/regulamin/